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一段长达六分半的长笛排练视频发来。
李安带上耳机认真的听了一遍。
相比昨天而言，今天的排练成果是有明显进步的。
尽管伴奏声部依然有待加强，但整个旋律声部明显要清晰许多。
可接下来的一番交流之后，他发现陈璇可能还停留在点想当然的状态中。
陈璇认为接下来只用按照这种进度集体合排下去就好。
李安心里则对此持不同看法，他认为眼下非常有必要把各个声部拉出来分别单练。
如果按照这种集体合拍的方式进行下去，他预计不出三天排练进度就会停滞不前。
和排练钢琴重奏的的道理一样，完善每个声部是成功合作的必要前提。
这个道理放在任何排练语境下都是雷打不动的铁律。
对于陈璇的心里活动李安明白，对方也不会不清楚上面这点。
陈璇曾说过自己在校时做过两年学生交响乐团的长笛首席。
所以必然掌握着大量的管乐排练经验，于是自然而然的就会产生先入为主的心理——我的方法一定的是ok的。
人之常情，他能理解。
可在这个过程理对方忽略了最重要的一点。
起点不同。
陈璇没有意识到自己从开始的起点就太高了。
眼下的排练和对方在大学时的排练是两码事。
几个还停留在考级阶段的琴童怎么能和她们那群从千军万马中杀出的高等艺术生相比。
99%的琴童是不具备自己发现问题解决问题的能力的。
对此他想提出建议，建议陈璇先把几个伴奏声部拉出来单练。
因为昨天他关注的几个伴奏声部在今天的视频里几乎没有变化，这说明孩子回去进行独自练习的效果并不佳。
这个时候就要有老师进行单独指导了。
不是在排练中单独和某个孩子说两句，得像讲考级曲目那样给孩子专门讲解
可这话他怎么说。
从巴赫到莫扎，从赋格到春天来了，两个人似乎哪里都合拍，就是关于对待音乐的一些问题总有冲突。
陈璇心气高他知道，所以他认为冒然劝对方不合适。
在这种问题上哪怕对方是他老婆他也不能太直接。
虽说是帮对方排，可充其量他也就是帮忙听听提提问题，具体落实到排练环节还得是个人问题。
就像陈璇忽然对他讲”你的节目得这么排这么排”，恐怕他也一时间不能接受。
哪怕对方是他老婆...嗯...如果是老婆的话...
也不行！
就是这么硬。
想了想李安把今天下午钢琴排练教室里录的第一遍视频和最后一遍视频按照反过来的顺序发给了对方。
八万一：陈老师抽空也帮我指点指点/呲牙
随着公交车停稳，李安收起耳机刚站起身。
一组红色小字从眼前飘起。
【来自郑博文的教学点+1】
原来如此。
他眯眼微微一琢磨，咧着嘴角乐呵呵的下车了。
下午上排练课的时候他就发现了，没有出现在潜在生源名单列表里的学生也能给他提供教学点。
当时他就联想到另外一种可能，非面授情况下他是不是也能获得教学点。
现在看来这种联想是可以实现的。
自己刚才录制的视频里有语音讲解，除了视频以为还有文字讲解。
大概是郑博文这个孩子通过观看自己的视频讲解或者观看文字讲解有所收获，然后触发了教学点的产生。
演奏中场休息的时候他拿出手机翻了翻和季洋的聊天记录，试图更进一步的验证这个发现。
结果发自己除了督促对方练琴以外，还真没给对方讲过什么，也没录过示范视频之类的东西。
这也就解释了为什么带季洋这段时间没有出现隔空而来的教学点增加。
等等。
他忽然记起自己第一次去季洋家的时候，对方录过一遍自己演奏的黑键练习曲。
可那只是演奏没有讲解在其中。
嗯——
李安大概摸到了非面授获取教学点的方式。
要么是文字讲解，要么是视频带讲解。
或者，都可？
一瞬无数的想法从他脑海中冒出。
如果自己录一套钢琴网课教程...如果有足够多的人看自己的网课...
如果自己出一本关于钢琴教学的书籍...如果有足够多的人拿着自己的教材学习...
又是一瞬，他仿佛看见数不清的教学点正从他眼前飘起。
随着学员高级攻略的开启，管弦乐法的出现，他已经发现教学点的用途越发多样化。
李安毫不怀疑未来某天会出现这样一幕。
他从第107级的升级奖励中获得一本很夸张的厨艺秘籍，但掌握其中一道菜需要支付1000教学点。
他有理由相信教学点在未来将起到至关重要的作用。
“安哥你要的冰水。”
一名侍者小哥出现在李安一旁，从手上的托盘端起一个高脚杯推到了李安面前。
这架势就像是杯子里躺着某高级红酒。
“等等小梁。”
李安叫住侍者小哥，小哥回头。
李安关心问：“最近吉他学的怎么样？”
一个月前小梁请教李安想学吉他，由于小梁不太舍得花钱找老师，所以李安也没能给出什么特别的建议。
后来小梁自己说在b站上找了一套免费教学视频，然后买了把吉他。
“挺好。”小梁呲牙，“能弹晴天了。”
李安伸出大拇指：“厉害。”
得到李安的夸赞小梁腼腆的笑了笑。
接着李安他话锋一转，“你觉得网上自学困难吗？”
“还行吧”
小梁思索着回答说，“我觉得主要还是在于老师吧，网上教学有很多，我也是对比了好几套教学选择了这个老师的视频。
“反正我是从零开始看他的教学视频，现在已经能弹简单的谱了，就是很慢。”
李安点点头再次鼓励道：“已经很不错了，加油。”
“谢谢安哥。”
-
下半场结束后李安在宋晟的目送下离开了蓝鲸。
回去的路上收到了陈璇的信息。
陈璇说第一个视频结果明显比第二个视频好。
李安心笑那不是必须的嘛，别的他也没多说。
现在他的八重奏和陈璇的八重奏基本处于一个水平阶段。
他等两天后再把两个人排练内容做对比，到时候让陈璇自己看看差距。
哼哼。
-
回到家李安打开电脑上b站看了一圈，然后颓然的关了电脑。
他把各类音乐教学视频都翻了翻。
先不说视频风格和教学内容。
只说卷这个问题。
他知道卷。
但没想到能卷到这个地步。
各种各样的视频风格，各种各样的教学方向。
其中不乏有一些他认为技术很厉害的人，可关注人数寥寥无几，视频也没什么点击。
也有妖魔鬼怪借着教学的幌子挂羊头卖狗肉。
总之没有他看不到的，只有他想不到的。
难怪曾经不少做这个的朋友同学都喊难。
不过不能否认这依然是个很好的思路，尤其看着刚才那些几十万点击的视频上面的弹幕群。
这要是以一定比例换算成教学点得有多少。
慢慢来吧，可以先尝试着接触了解。
未来的事谁知道呢。
淘宝下了个口红订单，李安和陈璇说了声晚安就睡觉了。
今天他可是累惨了。
李安带上耳机认真的听了一遍。
相比昨天而言，今天的排练成果是有明显进步的。
尽管伴奏声部依然有待加强，但整个旋律声部明显要清晰许多。
可接下来的一番交流之后，他发现陈璇可能还停留在点想当然的状态中。
陈璇认为接下来只用按照这种进度集体合排下去就好。
李安心里则对此持不同看法，他认为眼下非常有必要把各个声部拉出来分别单练。
如果按照这种集体合拍的方式进行下去，他预计不出三天排练进度就会停滞不前。
和排练钢琴重奏的的道理一样，完善每个声部是成功合作的必要前提。
这个道理放在任何排练语境下都是雷打不动的铁律。
对于陈璇的心里活动李安明白，对方也不会不清楚上面这点。
陈璇曾说过自己在校时做过两年学生交响乐团的长笛首席。
所以必然掌握着大量的管乐排练经验，于是自然而然的就会产生先入为主的心理——我的方法一定的是ok的。
人之常情，他能理解。
可在这个过程理对方忽略了最重要的一点。
起点不同。
陈璇没有意识到自己从开始的起点就太高了。
眼下的排练和对方在大学时的排练是两码事。
几个还停留在考级阶段的琴童怎么能和她们那群从千军万马中杀出的高等艺术生相比。
99%的琴童是不具备自己发现问题解决问题的能力的。
对此他想提出建议，建议陈璇先把几个伴奏声部拉出来单练。
因为昨天他关注的几个伴奏声部在今天的视频里几乎没有变化，这说明孩子回去进行独自练习的效果并不佳。
这个时候就要有老师进行单独指导了。
不是在排练中单独和某个孩子说两句，得像讲考级曲目那样给孩子专门讲解
可这话他怎么说。
从巴赫到莫扎，从赋格到春天来了，两个人似乎哪里都合拍，就是关于对待音乐的一些问题总有冲突。
陈璇心气高他知道，所以他认为冒然劝对方不合适。
在这种问题上哪怕对方是他老婆他也不能太直接。
虽说是帮对方排，可充其量他也就是帮忙听听提提问题，具体落实到排练环节还得是个人问题。
就像陈璇忽然对他讲”你的节目得这么排这么排”，恐怕他也一时间不能接受。
哪怕对方是他老婆...嗯...如果是老婆的话...
也不行！
就是这么硬。
想了想李安把今天下午钢琴排练教室里录的第一遍视频和最后一遍视频按照反过来的顺序发给了对方。
八万一：陈老师抽空也帮我指点指点/呲牙
随着公交车停稳，李安收起耳机刚站起身。
一组红色小字从眼前飘起。
【来自郑博文的教学点+1】
原来如此。
他眯眼微微一琢磨，咧着嘴角乐呵呵的下车了。
下午上排练课的时候他就发现了，没有出现在潜在生源名单列表里的学生也能给他提供教学点。
当时他就联想到另外一种可能，非面授情况下他是不是也能获得教学点。
现在看来这种联想是可以实现的。
自己刚才录制的视频里有语音讲解，除了视频以为还有文字讲解。
大概是郑博文这个孩子通过观看自己的视频讲解或者观看文字讲解有所收获，然后触发了教学点的产生。
演奏中场休息的时候他拿出手机翻了翻和季洋的聊天记录，试图更进一步的验证这个发现。
结果发自己除了督促对方练琴以外，还真没给对方讲过什么，也没录过示范视频之类的东西。
这也就解释了为什么带季洋这段时间没有出现隔空而来的教学点增加。
等等。
他忽然记起自己第一次去季洋家的时候，对方录过一遍自己演奏的黑键练习曲。
可那只是演奏没有讲解在其中。
嗯——
李安大概摸到了非面授获取教学点的方式。
要么是文字讲解，要么是视频带讲解。
或者，都可？
一瞬无数的想法从他脑海中冒出。
如果自己录一套钢琴网课教程...如果有足够多的人看自己的网课...
如果自己出一本关于钢琴教学的书籍...如果有足够多的人拿着自己的教材学习...
又是一瞬，他仿佛看见数不清的教学点正从他眼前飘起。
随着学员高级攻略的开启，管弦乐法的出现，他已经发现教学点的用途越发多样化。
李安毫不怀疑未来某天会出现这样一幕。
他从第107级的升级奖励中获得一本很夸张的厨艺秘籍，但掌握其中一道菜需要支付1000教学点。
他有理由相信教学点在未来将起到至关重要的作用。
“安哥你要的冰水。”
一名侍者小哥出现在李安一旁，从手上的托盘端起一个高脚杯推到了李安面前。
这架势就像是杯子里躺着某高级红酒。
“等等小梁。”
李安叫住侍者小哥，小哥回头。
李安关心问：“最近吉他学的怎么样？”
一个月前小梁请教李安想学吉他，由于小梁不太舍得花钱找老师，所以李安也没能给出什么特别的建议。
后来小梁自己说在b站上找了一套免费教学视频，然后买了把吉他。
“挺好。”小梁呲牙，“能弹晴天了。”
李安伸出大拇指：“厉害。”
得到李安的夸赞小梁腼腆的笑了笑。
接着李安他话锋一转，“你觉得网上自学困难吗？”
“还行吧”
小梁思索着回答说，“我觉得主要还是在于老师吧，网上教学有很多，我也是对比了好几套教学选择了这个老师的视频。
“反正我是从零开始看他的教学视频，现在已经能弹简单的谱了，就是很慢。”
李安点点头再次鼓励道：“已经很不错了，加油。”
“谢谢安哥。”
-
下半场结束后李安在宋晟的目送下离开了蓝鲸。
回去的路上收到了陈璇的信息。
陈璇说第一个视频结果明显比第二个视频好。
李安心笑那不是必须的嘛，别的他也没多说。
现在他的八重奏和陈璇的八重奏基本处于一个水平阶段。
他等两天后再把两个人排练内容做对比，到时候让陈璇自己看看差距。
哼哼。
-
回到家李安打开电脑上b站看了一圈，然后颓然的关了电脑。
他把各类音乐教学视频都翻了翻。
先不说视频风格和教学内容。
只说卷这个问题。
他知道卷。
但没想到能卷到这个地步。
各种各样的视频风格，各种各样的教学方向。
其中不乏有一些他认为技术很厉害的人，可关注人数寥寥无几，视频也没什么点击。
也有妖魔鬼怪借着教学的幌子挂羊头卖狗肉。
总之没有他看不到的，只有他想不到的。
难怪曾经不少做这个的朋友同学都喊难。
不过不能否认这依然是个很好的思路，尤其看着刚才那些几十万点击的视频上面的弹幕群。
这要是以一定比例换算成教学点得有多少。
慢慢来吧，可以先尝试着接触了解。
未来的事谁知道呢。
淘宝下了个口红订单，李安和陈璇说了声晚安就睡觉了。
今天他可是累惨了。