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送走了定镇二舰，伏尔铿船厂则全心全意的投入到了新式巡洋舰的建造工作中去了，这和约亨没什么关系。而海军部的大佬们，则开始紧锣密鼓的捣鼓新战舰，这同样没约亨什么事。至于已经远去的定镇二舰和接下来的中法战争，那么远的事情谁管的了？所以接下来的事情都与约亨无关。而此时，约亨正在收拾心情，准备开始自己这一世的学生生活。
1883年年8月，夏日炎炎，又是基尔海军学院入学的日子，在基尔海军学院门前，还带着一丝稚气的约亨看着这所德国海军的摇篮，心神激荡。
基尔海军学院，1872年3月由当时刚上任的海军大臣阿尔布雷希特·冯·斯托施建立，并且作为斯拖施对德国海军规划中的重要一环。
1864年与丹麦进行第二次石勒苏益格战争中，弱小的普鲁士海军根本无力与丹麦人争夺制海权，整个波罗的海和北海控制权都牢牢地掌握在丹麦人手中。这一年的3月17日，贾斯芒德海战中普鲁士海军被丹麦舰队轻松击败，两个月后，5月5日，普鲁士人盼望已久的救星——威廉·冯·特格霍夫率领的奥地利分舰队在赫尔戈兰海战中再次被丹麦舰队迎头痛击，最后不得不逃进英国人的领地赫尔戈兰岛的中立水域才避免了旗舰被击沉。而这样的耻辱并非首次，1848~1851年的第一次石勒苏益格战争普鲁士人就被丹麦舰队击败。这两段痛苦的经历时刻刺痛着德国人的神经。也让普鲁士人清楚的认识到，除了自己的海军以外，指望不上任何人对自己海岸提供有效的保护。因此普鲁士人痛定思痛，决心在但泽建立普鲁士海军学院，而基尔海军学院正是在普鲁士海军学院的基础上发展而来。
基尔海军学院坐落于波罗的海基尔海湾沿岸，学校面积并不算大，除了葱葱郁郁的橡树菩提，都是一些罗马式、哥特式的红砖建筑。学校内一座图书馆，馆藏量高达四万册图书，图书馆的不远处则是庄严宏伟的学校大礼堂，这里定期会有知名学者的讲座。
基尔海军学院的环境优雅，它靠近基尔峡湾，一抬头就能看到风光明媚的波罗的海。军校临近海岸的地方修筑了一座码头，那里停靠了1881年服役的德国第一艘炮术训练舰马尔斯号、已经退役变成趸船的宁芙级轻型巡航舰美杜莎号（注1）以及几艘风帆训练舰。
普鲁士海军学院首任校长卡尔·费迪南德·巴特斯切有着传奇经历，巴特斯切1846年在商船上工作，1848年加入海军，充当普鲁士王国在远东侵略的急先锋，1852年升任中将，参与了1864年的丹麦战争，并且多次组织海军环球航行。巴特斯切认为战争不仅是一门科学也是一门艺术，除了良好的军事素质和坚强的意志，每一位指挥官的战争表现都与他的想象力和艺术造谐密切相关的，只有最富于想象力的统帅才能创造出杰出的作品。巴特斯切任海军军校校长期间一直注重对军校军员的均衡培养，把每一位海军学员当做大学精英来培养。
基尔海军学院承袭了巴特斯切的主张，学校的教学科目不仅有军事基础训练、航海基础训练、候补军官培训和舰艇实习等专业内容，甚至还有海洋法、经济学、海洋学、机械学、外语、哲学等科目。基尔海军军校的教师不仅有军人，甚至还有工程师、哲学和法学教授、海洋和动物学家、数学家和天文学家、语言学家和医学教授，学校还会定期邀请一些知名教授开设讲座，帮助学生开拓视野。鉴于军校深厚的底蕴和优良的教学环境，基尔海军军校也就有了帝国海军摇篮这一美誉。
而这所名校也对得起这个美誉，已经从这里走出去的人有公海舰队之父阿尔弗雷德·冯·提尔皮茨，未来会从这里走出去的包括天才沃尔夫冈·魏格纳，狼王卡尔·邓尼茨和未来德国海军重建者埃里希·雷德尔。但是最让约亨心驰神往的是这里的学术思想。提尔皮茨的老师斯滕查尔教授在这里所倡导的进攻性海军思维：无论直接或是间接的消灭敌人兵力都是一切军事活动的基础，而想要达到这个目的只能通过唯一的手段：战斗！海军全部人员的训练、舰船和武备的建造与发展，都只是为了一个目的：在正确的时间与正确的地点战斗！而这种思想被斯滕查尔的学生普遍接受，其中就包括众多海军学院里的教师。因此也让海军学院的学术氛围充满了战略攻势思维，而这正是约亨最为欣赏也希望日后可以得到贯彻的思路。
而这一次，约亨将会以一名新生的身份进入这所学校就读，如今已经15岁的约亨，由于在海军事务中多次发挥了重要的影响力，因此原本海军部计划像对待以前的海因里希王子一样，颁发荣誉海军军官军衔，不过被约亨拒绝了。并且约亨提出希望可以进入基尔海军学院学习，毕业后拿到正式的海军军官军衔。虽然并没有真正正儿八经的上过学，不过自小就有天才之名的约阿希姆皇太孙的学识通过入学考试自然轻而易举。而现在，拎着自己行李箱的约亨，就带着录取通知书踏进了这所学院。
进入校园后，看着庄严肃穆的校舍，以及树荫小道上去匆匆的学员，约亨突然有了一种回到了过去大学时光的错位感，一种分不清现实还是梦幻的恍惚让约亨沉浸其中。直到有学员奇怪的看着这个不应该出现在这的年幼的小家伙一个人傻愣愣的站在那不动，好心的上来询问是否需要帮助的时候才回过神来，连忙表示自己只不过是感受这所学院的氛围而已。
向海军教员报道后，很明显是事先接到了通知的教员并没有对年幼的皇太孙的到来有什么惊讶。也许是皇太孙的特权，教员帮助约亨领了卧具、学员制服、以及一些日常用品后，亲自为皇太孙领路，带领其来到了教工宿舍。
很显然这又是为了照顾皇太孙殿下的特权，教工宿舍都是单人间，而且面积也较大，各类设施也较为齐全。但是约亨并不希望这样。于是提出希望可以去住学员宿舍。不能做主的教员随即带领约亨去见现在的校长保罗·冯·赖布尼茨海军少将。
“约阿希姆殿下，欢迎您来到基尔海军学院学习。不知道您前来有什么事情需要我效劳的？”
“感谢您，赖布尼茨阁下。我来找您的确是有事需要劳烦您。我来海军学院是希望可以从这所帝国海军的摇篮里学习到海军战略战术思想以及海军技术理论和发展的。因此我只是一个来求学的学生而已，我并不希望在学习和生活上有什么特殊的待遇，因此我希望可以去学员宿舍居住，如果可以的话，我希望我的室友可以是一位平民学员。”
“我明白您对于学习的认真和努力了，殿下，替您调换宿舍这非常容易。可是让您与平民学员同住这并不合适。”
“那么难道学院内所有学员都是贵族和贵族一起住，平民和平民一起住吗？”
“当然不是这样，殿下。可是您的情况比较特殊……”
“别人可以，我当然也可以，我并不认为自己有什么特殊的，感谢您的关心，阁下，但是没有这样的必要。”约亨打断到。
“那么如您所愿，殿下。”少将阁下同意了。
如愿调整了宿舍的约亨搬进了学员宿舍，不过海军学院可和陆军不同，虽说是学院宿舍，不过两人一间也不是陆军军官学校的苦逼家伙们可以比的。
而约亨的新室友是一位比自己大的候补军官，这名身穿军官制服的年轻人高大英俊，身上的制服一丝褶皱都没有，显的一丝不苟。先行到达宿舍并且开始整理私人物品的时候，看到推门进来的一个小孩子，这名1863年9月13日出生的年轻人微微一愣。而约亨则率先伸出了自己的手：“你好，我是约阿希姆·弗里德里希·恩斯特·瓦尔德马，你的室友。很高兴认识你。”
对方犹疑了一下，然后同样伸手握住了约亨的手，然后微笑着说：“约阿希姆殿下，我是弗兰茨·希佩尔（注2），很高兴认识你。”
注1：美杜莎号的确是1881年4月5日退役，然后去当趸船的，但是具体停在那作者实在没查到，不过作为一艘1867年4月10日才服役的军舰，14年的舰龄并不算长，一艘还算新的舰船退役后去当仓库或者浮动码头实在浪费，因此这里给他按上一个海军学院固定训练船的身份
注2：希佩尔是由于日德兰海战时的决死突击掩护大舰队脱离的英勇行为才获得贵族封号的，所以现在他的名字里还不能有“冯”。
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1883年年8月，夏日炎炎，又是基尔海军学院入学的日子，在基尔海军学院门前，还带着一丝稚气的约亨看着这所德国海军的摇篮，心神激荡。
基尔海军学院，1872年3月由当时刚上任的海军大臣阿尔布雷希特·冯·斯托施建立，并且作为斯拖施对德国海军规划中的重要一环。
1864年与丹麦进行第二次石勒苏益格战争中，弱小的普鲁士海军根本无力与丹麦人争夺制海权，整个波罗的海和北海控制权都牢牢地掌握在丹麦人手中。这一年的3月17日，贾斯芒德海战中普鲁士海军被丹麦舰队轻松击败，两个月后，5月5日，普鲁士人盼望已久的救星——威廉·冯·特格霍夫率领的奥地利分舰队在赫尔戈兰海战中再次被丹麦舰队迎头痛击，最后不得不逃进英国人的领地赫尔戈兰岛的中立水域才避免了旗舰被击沉。而这样的耻辱并非首次，1848~1851年的第一次石勒苏益格战争普鲁士人就被丹麦舰队击败。这两段痛苦的经历时刻刺痛着德国人的神经。也让普鲁士人清楚的认识到，除了自己的海军以外，指望不上任何人对自己海岸提供有效的保护。因此普鲁士人痛定思痛，决心在但泽建立普鲁士海军学院，而基尔海军学院正是在普鲁士海军学院的基础上发展而来。
基尔海军学院坐落于波罗的海基尔海湾沿岸，学校面积并不算大，除了葱葱郁郁的橡树菩提，都是一些罗马式、哥特式的红砖建筑。学校内一座图书馆，馆藏量高达四万册图书，图书馆的不远处则是庄严宏伟的学校大礼堂，这里定期会有知名学者的讲座。
基尔海军学院的环境优雅，它靠近基尔峡湾，一抬头就能看到风光明媚的波罗的海。军校临近海岸的地方修筑了一座码头，那里停靠了1881年服役的德国第一艘炮术训练舰马尔斯号、已经退役变成趸船的宁芙级轻型巡航舰美杜莎号（注1）以及几艘风帆训练舰。
普鲁士海军学院首任校长卡尔·费迪南德·巴特斯切有着传奇经历，巴特斯切1846年在商船上工作，1848年加入海军，充当普鲁士王国在远东侵略的急先锋，1852年升任中将，参与了1864年的丹麦战争，并且多次组织海军环球航行。巴特斯切认为战争不仅是一门科学也是一门艺术，除了良好的军事素质和坚强的意志，每一位指挥官的战争表现都与他的想象力和艺术造谐密切相关的，只有最富于想象力的统帅才能创造出杰出的作品。巴特斯切任海军军校校长期间一直注重对军校军员的均衡培养，把每一位海军学员当做大学精英来培养。
基尔海军学院承袭了巴特斯切的主张，学校的教学科目不仅有军事基础训练、航海基础训练、候补军官培训和舰艇实习等专业内容，甚至还有海洋法、经济学、海洋学、机械学、外语、哲学等科目。基尔海军军校的教师不仅有军人，甚至还有工程师、哲学和法学教授、海洋和动物学家、数学家和天文学家、语言学家和医学教授，学校还会定期邀请一些知名教授开设讲座，帮助学生开拓视野。鉴于军校深厚的底蕴和优良的教学环境，基尔海军军校也就有了帝国海军摇篮这一美誉。
而这所名校也对得起这个美誉，已经从这里走出去的人有公海舰队之父阿尔弗雷德·冯·提尔皮茨，未来会从这里走出去的包括天才沃尔夫冈·魏格纳，狼王卡尔·邓尼茨和未来德国海军重建者埃里希·雷德尔。但是最让约亨心驰神往的是这里的学术思想。提尔皮茨的老师斯滕查尔教授在这里所倡导的进攻性海军思维：无论直接或是间接的消灭敌人兵力都是一切军事活动的基础，而想要达到这个目的只能通过唯一的手段：战斗！海军全部人员的训练、舰船和武备的建造与发展，都只是为了一个目的：在正确的时间与正确的地点战斗！而这种思想被斯滕查尔的学生普遍接受，其中就包括众多海军学院里的教师。因此也让海军学院的学术氛围充满了战略攻势思维，而这正是约亨最为欣赏也希望日后可以得到贯彻的思路。
而这一次，约亨将会以一名新生的身份进入这所学校就读，如今已经15岁的约亨，由于在海军事务中多次发挥了重要的影响力，因此原本海军部计划像对待以前的海因里希王子一样，颁发荣誉海军军官军衔，不过被约亨拒绝了。并且约亨提出希望可以进入基尔海军学院学习，毕业后拿到正式的海军军官军衔。虽然并没有真正正儿八经的上过学，不过自小就有天才之名的约阿希姆皇太孙的学识通过入学考试自然轻而易举。而现在，拎着自己行李箱的约亨，就带着录取通知书踏进了这所学院。
进入校园后，看着庄严肃穆的校舍，以及树荫小道上去匆匆的学员，约亨突然有了一种回到了过去大学时光的错位感，一种分不清现实还是梦幻的恍惚让约亨沉浸其中。直到有学员奇怪的看着这个不应该出现在这的年幼的小家伙一个人傻愣愣的站在那不动，好心的上来询问是否需要帮助的时候才回过神来，连忙表示自己只不过是感受这所学院的氛围而已。
向海军教员报道后，很明显是事先接到了通知的教员并没有对年幼的皇太孙的到来有什么惊讶。也许是皇太孙的特权，教员帮助约亨领了卧具、学员制服、以及一些日常用品后，亲自为皇太孙领路，带领其来到了教工宿舍。
很显然这又是为了照顾皇太孙殿下的特权，教工宿舍都是单人间，而且面积也较大，各类设施也较为齐全。但是约亨并不希望这样。于是提出希望可以去住学员宿舍。不能做主的教员随即带领约亨去见现在的校长保罗·冯·赖布尼茨海军少将。
“约阿希姆殿下，欢迎您来到基尔海军学院学习。不知道您前来有什么事情需要我效劳的？”
“感谢您，赖布尼茨阁下。我来找您的确是有事需要劳烦您。我来海军学院是希望可以从这所帝国海军的摇篮里学习到海军战略战术思想以及海军技术理论和发展的。因此我只是一个来求学的学生而已，我并不希望在学习和生活上有什么特殊的待遇，因此我希望可以去学员宿舍居住，如果可以的话，我希望我的室友可以是一位平民学员。”
“我明白您对于学习的认真和努力了，殿下，替您调换宿舍这非常容易。可是让您与平民学员同住这并不合适。”
“那么难道学院内所有学员都是贵族和贵族一起住，平民和平民一起住吗？”
“当然不是这样，殿下。可是您的情况比较特殊……”
“别人可以，我当然也可以，我并不认为自己有什么特殊的，感谢您的关心，阁下，但是没有这样的必要。”约亨打断到。
“那么如您所愿，殿下。”少将阁下同意了。
如愿调整了宿舍的约亨搬进了学员宿舍，不过海军学院可和陆军不同，虽说是学院宿舍，不过两人一间也不是陆军军官学校的苦逼家伙们可以比的。
而约亨的新室友是一位比自己大的候补军官，这名身穿军官制服的年轻人高大英俊，身上的制服一丝褶皱都没有，显的一丝不苟。先行到达宿舍并且开始整理私人物品的时候，看到推门进来的一个小孩子，这名1863年9月13日出生的年轻人微微一愣。而约亨则率先伸出了自己的手：“你好，我是约阿希姆·弗里德里希·恩斯特·瓦尔德马，你的室友。很高兴认识你。”
对方犹疑了一下，然后同样伸手握住了约亨的手，然后微笑着说：“约阿希姆殿下，我是弗兰茨·希佩尔（注2），很高兴认识你。”
注1：美杜莎号的确是1881年4月5日退役，然后去当趸船的，但是具体停在那作者实在没查到，不过作为一艘1867年4月10日才服役的军舰，14年的舰龄并不算长，一艘还算新的舰船退役后去当仓库或者浮动码头实在浪费，因此这里给他按上一个海军学院固定训练船的身份
注2：希佩尔是由于日德兰海战时的决死突击掩护大舰队脱离的英勇行为才获得贵族封号的，所以现在他的名字里还不能有“冯”。
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